Madrid, un ejemplo para la FP

miércoles, 30 de septiembre de 2020

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Madrid se ha convertido en un ejemplo para todos los profesionales que se dedican en cuerpo y alma a la mejora continua de la FP en España. Desde la Comunidad de Madrid han conseguido cabrear a los centros públicos y concertados con medidas variopintas que no contentan a nadie. Todo un mérito en los tiempos partidistas que corren, sin grises y con azules y rojos desenmascarillados.

Cualquier docente facilitador del emprendimiento, y que busca que salgamos de esa zona de confort que tanto paraliza a aquellos que suelen hacer lo justito, pondría a los gobernantes educativos madrileños como claro ejemplo de qué hacer con personalidad y falta de criterio para no contentar a nadie pero salir siempre en las redes. Risto Mejide seguro aplaudiría estas medidas y pondría a la consejería de educación madrileña como el paradigma de un marketing agresivo a la par que insensato, donde cabe todo para estar en boca del mundo mundial. 

Los de FP tenemos que mirar de frente, y no de reojo, a la gente de la capital del reino. Los vascos de FP se han quedado en un segundo puesto; sin congresos a la vista se acabó la visibilidad de sus traineras. Es la hora de Madrid. A lo mejor, con ese atrevimiento que ya les caracteriza, osan privatizar todos los centros, eliminar conciertos educativos y que los estudiantes se paguen sus estudios con alguna beca o canjeando bonos de metro y  utilizando descuentos del Rodilla o Telepizza. La educación pública se paralizaría en la ESO y los profesores de FP que por ahí quedasen que marchen a los centros de adultos (tan considerados en la prensa y por los consejeros de todo color político) o se reinventen en la hostelería con ese fast food que seguro no se les atraganta tanto como un aula sin recursos y repletita de chavalería.

Aquí no hay playa, pero en FP se salen. Gracias de nuevo por ese ejemplo virtuoso que nos dan al profesorado y alumnos de Formación Profesional de todas y cada una del resto de comunidades autónomas. Y eso que no han nombrado una secretaría de FP. Sino, serían la leche. 



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El Burguer King contrata profesores de FP

jueves, 24 de septiembre de 2020

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La nueva normalidad ha traído que el profesorado de FP adquiera nuevas experiencias. Ahora, ya es usual ver por las aulas a profesores con sus auriculares con micrófono incorporado que está conectado a un pequeño altavoz para dar clase. Ya sabíamos que los docentes de Formación Profesional eran capaces de enseñar cualquier tipo de temario, incluso trabajar competencias solo con un libro de texto y cero experiencia.

Ahora, con las nuevas capacidades adquiridas, y con un volumen de voz adecuado para pedir cualquier tipo de menú Whopper, extra de patatas y bebida gigante o un postre helado con su King Jr., gran parte de la plantilla docente está preparada para el pluriempleo o un simple cambio de aires en un espacio seguro que más tranquilo que muchas aulas del país. 

Responsables de MacDonalds están negociando también algún convenio para los Mac Auto de ciertas comunidades autónomas. Es posible que el profesorado de automoción tenga más posibilidades de inserción laboral por su conocimiento del sector y su gusto por los McFlurry. Con algo de suerte, el típico compañero tipo Ronald McDonald dejará su puesto y se dedicará al fast food en lugar de al fast teaching. 

La semipresencialidad y la enseñanza online apunta también al empleo del futuro imprimiendo pedidos de Amazon desde casa, pegando etiquetas y enviando pedidos o calificando clientes según su actitud ante el servicio o predisposición a seguir comprando. 

Esperemos que estas oportunidades profesionales tengan más éxito que la campaña alimentación sana y variada de Telepizza en colaboración a la Comunidad de Madrid. Porque ya se sabe: "El secreto está en la pasta (que se invierte)". 


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ESPECIAL AULAS: Trabajo en equipo en tiempos de COVID

lunes, 7 de septiembre de 2020

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 ¿No querías salir de tu zona de confort? ¿No estabas harto de predicar desde la tarima junto a esa pizarra verde y una tiza polvorienta? ¿No querías gamificar y visualithinkear mientras flippeabas tus clases con tácticas conductistas para con tus alumnos?
Este 2020 lo vas a conseguir. Te dejamos con los mejores consejos para convertir ese trabajo en equipo (no hablaremos de cooperativo por si nos denuncia alguna asociación de pedagogos por maltratar su definición) en tiempos de pandemia en una realidad en tus clases.
  1. Une con una cuerda de pita a todos los alumnos de un mismo equipo, respetando siempre el metro y medio entre ellos, pero que sientan esa unión que raspa y ese lazo que les une a la hora de trabajar. Luego ya les metes un documento colaborativo de esos de Google y que hagan su marcha como buenamente puedan.
  2. Utiliza mascarillas de colores para que cada miembro tenga un papel en el equipo. Mascarilla roja para el alumno tocapelotas que solo pone pegas. Mascarilla verde para el ecologista que se encarga de economizar en materiales y es especialista en cortar y pegar; mascarilla amarilla para el graciosillo que se escaquea y no asiste a clase; mascarilla blanca para que aquel que acaba haciendo el camelo y se curra todo el trabajo; y mascarilla de camuflaje para aquellos que ni sienten ni padecen en el grupo (forman solo parte del mobiliario). 
  3. Crea un grupo de WhatsApp con cada equipo para que puedan escribirte hasta los domingos por la noche y sepan lo que es trabajar 24 hours al igual que lo harán en su futuro empleo por no mucho dinero. Obliga al uso de emoticonos para que expresen bien sus sentimientos de ira o gozo y no malinterpreten las emociones y se muerdan la lengua para mandar a cagar a ese compañero de la mascarilla amarilla.
  4. Quedar en la terraza de la cafetería para trabajar en equipo. Son los únicos espacios que permiten hablar mientras sorbes con tu cañita ese refresco azucarado. Aprovechad esos momentos para daros alguna palmadita cariñosa a la espalda o descubrir la sonrisa (o las caries) de tus compañeros. Evitad el ajoaceite y la morcilla de Burgos. 
  5. Olvídate de rúbricas. En este momento todo vale. La inspección no pone pegas a nada. El método del ojímetro por fin es aceptado. La evaluación se puede basar en lo que ves y percibes en clase. Ese ojo de profesor/a de FP nunca falla: aquel tiene un 8 porque currra mucho, ese un 5 pelado y de milagro y aquel otro tiene un 2 porque no pega palo al agua. ¡La de tiempo que te ahorras!
Si es posible no hagas ningún Kahoot. El alumnado ya está confortable con ese tipo de jueguecitos online. Siempre puedes hacer algún baile o vídeo corto en las redes explicando tu proyecto de aula. Con suerte se viraliza y los colegas se dan cuenta de tu valía y falta de vergüenza. Y recuerda dar las gracias a la Administración por los medios. 

trabajo en equipo FP COVID

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Despiden a un profesor de FOL por mala identidad digital

viernes, 4 de septiembre de 2020

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Leandro R.D., profesor en un centro privado de Formación Profesional de Santa Cruz de Tenerife, ha recibido esta semana su carta de despido tras un verano saturando de imágenes sus redes sociales. Leandro, profesor de la especialidad de FOL y EIE, se ha dedicado a mostrar en abierto ciertas imágenes donde mostraba sus camisetas de tirantes con un depilado láser a medias, abundantes comidas compuestas de algas, proteínas, batidos y smoothies presuntamente saludables. 

La directora de este centro educativo ha afirmado a este magazine que no han podido resistir más a este docente que aparentaba tener la misma edad que sus alumnos y daba likes a cualquier publicación de sus alumnos; incluso compartía tiktoks con algún bailecito enumerando las distintas deducciones de un recibo de salarios. 

La gota que ha colmado el vaso ha sido su anuncio en Instagram, a través de las stories, de que estaba abierto a escuchar ofertas de empleo de cualquier sector dada su popularidad y atractivo en las redes. Finalmente, han sido sus alumnos los que, avergonzados, han denunciado la deplorable identidad digital de Leandro pese a lo mucho que habían trabajado esas competencias con él en la unidad 6 el pasado curso. 

Lamentamos R.D. que no pueda comenzar este curso tan prometedor para la enseñanza online y el voyerismo educativo. Siempre le quedará montarse un academia online en YouTube. 



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